{"id":2146,"date":"2017-04-18T14:30:12","date_gmt":"2017-04-18T17:30:12","guid":{"rendered":"http:\/\/pim.udelar.edu.uy\/?post_type=publicacion_generica&#038;p=2146"},"modified":"2022-05-24T11:35:44","modified_gmt":"2022-05-24T14:35:44","slug":"modelos-de-extension-universitaria-en-las-universidades-latinoamericanas-en-el-siglo-xxi-tendencias-y-controversias","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/pim.udelar.edu.uy\/portal\/noticias\/modelos-de-extension-universitaria-en-las-universidades-latinoamericanas-en-el-siglo-xxi-tendencias-y-controversias\/","title":{"rendered":"Modelos de extensi\u00f3n universitaria en las universidades latinoamericanas en el siglo XXI: tendencias y controversias"},"content":{"rendered":"<p>Autor: Agust\u00edn Cano y Humberto Tommasino<\/p>\n<p>Resumen: En el presente trabajo abordamos la situaci\u00f3n, desaf\u00edos y perspectivas de la extensi\u00f3n universitaria en las universidades latinoamericanas. Como punto de partida, damos cuenta de algunas dificultades que presenta la noci\u00f3n de extensi\u00f3n universitaria, analizando su ambig\u00fcedad y polisemia constitutivas y algunos de los principales debates conceptuales actuales al respecto. Luego analizamos los principales ciclos del desarrollo de la extensi\u00f3n en las \u00faltimas cuatro d\u00e9cadas, con foco en las universidades del Cono Sur, y sobre dicha base, identificamos dos modelos que predominantemente han caracterizado a la extensi\u00f3n en dicho per\u00edodo: la extensi\u00f3n \u201cdifusionista-transferencista\u201d y la concepci\u00f3n de \u201cextensi\u00f3n cr\u00edtica\u201d. Por \u00faltimo, nos detenemos en el an\u00e1lisis en profundidad de la estrategia extensionista desarrollada en la Universidad de la Rep\u00fablica de Uruguay (UDELAR) en el per\u00edodo 2006-2014, la cual ha promovido la integraci\u00f3n de la extensi\u00f3n a la ense- \u00f1anza y la investigaci\u00f3n, incluyendo su integraci\u00f3n al nivel del curr\u00edculo en todas las \u00e1reas de conocimiento, interpelando as\u00ed el conjunto del quehacer pedag\u00f3gico universitario. El trabajo concluye situando algunos desaf\u00edos que enfrenta esta concepci\u00f3n de la extensi\u00f3n.<\/p>\n<p>Palabras clave: Extensi\u00f3n universitaria, Universidades, Universidades latinoamericanas<\/p>\n<p>Cita:&nbsp;Tommasino, Humberto y Cano, Agust\u00edn (2016) \u00abModelos de extensi\u00f3n universitaria en las universidades latinoamericanas en el siglo XXI: tendencias y controversias. Universidades\u00bb. Art\u00edculo publicado en Revista Universidades, vol.67, M\u00e9xico DF. Publicaci\u00f3n de la Uni\u00f3n de Universidades de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UDUAL). ISSN: 00418935<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor: Agust\u00edn Cano y Humberto Tommasino Resumen: En el presente trabajo abordamos la situaci\u00f3n, desaf\u00edos y perspectivas de la extensi\u00f3n universitaria en las universidades latinoamericanas. 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