{"id":7246,"date":"2025-09-12T15:06:46","date_gmt":"2025-09-12T18:06:46","guid":{"rendered":"https:\/\/pim.udelar.edu.uy\/portal\/?post_type=noticias&p=7246"},"modified":"2025-09-12T15:06:48","modified_gmt":"2025-09-12T18:06:48","slug":"convocatoria-a-dossier-desigualdades-territoriales-y-extension-universitaria-volumen-12-2026","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/pim.udelar.edu.uy\/portal\/noticias\/convocatoria-a-dossier-desigualdades-territoriales-y-extension-universitaria-volumen-12-2026\/","title":{"rendered":"Convocatoria a Dossier \u201cDesigualdades territoriales y extensi\u00f3n universitaria\u00bb, vol\u00famen 12 (2026)."},"content":{"rendered":"\n
2025-09-12<\/div>\n
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Para el vol\u00famen 12 de la\u00a0Revista Integralidad sobre ruedas<\/em>, se publicar\u00e1 un n\u00famero tem\u00e1tico titulado \u00abDesigualdades territoriales y extensi\u00f3n universitaria\u201d, coordinado por Mag. Luc\u00eda Abbadie (PIM, UdelaR), Dra. Camila D\u2019Ottaviano (FAU,USP), Dra. Ana Nu\u00f1ez (FAUD, UNDMP) y Dr. Marcelo P\u00e9rez S\u00e1nchez (PIM, UdelaR).<\/p>\n

El presente n\u00famero tiene como objetivo contribuir a compilar y visibilizar trabajos que pongan en di\u00e1logo distintas experiencias de extensi\u00f3n universitaria y pr\u00e1cticas integrales universitarias desde abordajes que hacen foco en las desigualdades territoriales.
Am\u00e9rica Latina es un continente extremadamente desigual, donde el territorio, entendido como el entramado donde se dan relaciones de poder que lo configuran (Porto Goncalves, 2009; Haesbaert, 2021; Harvey, 1977, 2013) es una expresi\u00f3n clave para entender c\u00f3mo se expresa, dimensiona, conforma y convive esa injusticia espacial.
En ese sentido, este dossier busca dar cuenta de un conjunto de pr\u00e1cticas que podemos comprender dentro del amplio espectro de la extensi\u00f3n universitaria, y en particular, aquellas que son orientadas por la perspectiva de las pr\u00e1cticas integrales universitarias. Nos referimos particularmente a la b\u00fasqueda de las universidades p\u00fablicas latinoamericanas, que inspiradas en el modelo de la reforma de C\u00f3rdoba han buscado asumir un compromiso social con el entorno y sus problem\u00e1ticas, con el objetivo de impactar favorablemente en la calidad de vida de los sectores m\u00e1s postergados. Con mayor y menor \u00e9nfasis en este sentido, han procurado favorecer el di\u00e1logo y el trabajo conjunto con una diversidad de actores, a efectos de aportar a la construcci\u00f3n de demandas, y a la generaci\u00f3n de conocimientos a partir del di\u00e1logo de saberes (Tommasino y Rodr\u00edguez, 2011; Freire, 1973). Esa relaci\u00f3n y articulaci\u00f3n multiactoral, puede aportar a procesos de transformaci\u00f3n social en varios sentidos: por un lado, democratizar el conocimiento cient\u00edfico existente, aportar a construir soluciones ante una
diversidad de problemas que se presentan, as\u00ed como fomentar procesos de autonom\u00eda y trabajo colectivo; por otro, permite retroalimentar la investigaci\u00f3n con problemas complejos y diversos que enfrentamos como sociedad, en particular, aquellos percibidos\/sentidos\/sufridos por los sectores m\u00e1s desfavorecidos. Adem\u00e1s, el trabajo conjunto con otros actores no universitarios, modifica sustantivamente los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y crea espacios propicios para el desarrollo de la interdisciplina, transformando los procesos pedag\u00f3gicos en un modelo m\u00e1s humano. Compartir lo que hacemos, incorporando las demandas, el conocimiento y las experiencias de actores no universitarios, es un desaf\u00edo \u00e9tico-pol\u00edtico, que permite que se comprenda el aporte de la investigaci\u00f3n y de la educaci\u00f3n superior como bien p\u00fablico y derecho humano fundamental.
En la actualidad una parte significativa de los trabajos que abordan las desigualdades territoriales, dialogan con el campo de los estudios urbanos y territoriales, que entendemos como el abordaje interdisciplinario y complejo sobre la ciudad y lo urbano, es decir, la problematizaci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre forma espacial y procesos sociales, las distintas perspectivas puestas en juego (funcionalistas, cr\u00edticas, desde el habitante), dimensiones (pol\u00edticas, sociales, culturales y econ\u00f3micas) y metodol\u00f3gicas, que adem\u00e1s cuentan con una importante trayectoria de producci\u00f3n, reflexi\u00f3n y discusi\u00f3n en Am\u00e9rica Latina.
Algunas l\u00edneas de trabajo, problemas y acciones de los estudios urbanos tienen correlato en diversas experiencias de extensi\u00f3n y pr\u00e1cticas integrales vinculadas a procesos de producci\u00f3n social del h\u00e1bitat y la ciudad, a los conflictos territoriales, a las construcciones de identidad y memoria, a los esfuerzos m\u00faltiples de amplios sectores sociales por conquistar derechos individuales y colectivos. Es as\u00ed que, expresiones que reivindican el derecho a la vivienda, al suelo, a la ciudad y la justicia espacial se vuelven horizontes de transformaci\u00f3n compartidos entre universidades p\u00fablicas y movimientos sociales. Son estas experiencias las que nos interesa recopilar en este n\u00famero.
Nuestra intenci\u00f3n es invitar a poner en discusi\u00f3n experiencias, perspectivas, y reflexiones que den cuenta de desigualdades territoriales, principalmente aquellas que surjan a partir del trabajo con pr\u00e1cticas integrales y otras formas de extensi\u00f3n universitaria.<\/p>\n

Los trabajos se recibir\u00e1n desde el mismo d\u00eda de la publicaci\u00f3n de la presente convocatoria hasta el 20 de marzo de 2026, inclusive. Est\u00e1 proyectada su publicaci\u00f3n para el mes de diciembre de 2026.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaciones sobre la Revista puede verse el siguiente enlace:\u00a0https:\/\/ojs.fhce.edu.uy\/index.php\/insoru\/about<\/a><\/p>\n

Las directrices para autoras y autores pueden consultarse aqu\u00ed:\u00a0https:\/\/ojs.fhce.edu.uy\/index.php\/insoru\/about\/submissions<\/a><\/p>\n

Referencias bibliogr\u00e1ficas:
Freire, P. (1973). \u00bfExtension o Comunicacion? La concientizaci\u00f3n en el medio rural. Ciudad de
M\u00e9xico: Siglo Veintiuno Editores.
Haesbaert, R. (2021) Territ\u00f3rio e descolonialidade: sobre o giro (multi)territorial\/de(s)colonial na
Am\u00e9rica Latina. Ed. CLACSO.
Harvey, D. (2013) Ciudades rebeldes Del derecho a la ciudad a la revoluci\u00f3n urbana. Ed Akal.
Harvey, D. (1977) Urbanismo y desigualad social. 7a edici\u00f3n Siglo XXI
Porto Goncalves, C. (2009) \u201cDe Saberes y de Territorios: diversidad y emancipaci\u00f3n a partir de
la experiencia latino-americana\u201d en Polis (8) No 22, pp. 121-136.
Tommasino, H. y Rodr\u00edguez, N. (2011) \u201cTres tesis b\u00e1sicas sobre extensi\u00f3n y pr\u00e1cticas integrales
en la Universidad de la Rep\u00fablica\u201d en Cuaderno de Extensi\u00f3n Nro1<\/p>\n

Fuente: Facultad de Humanidades y de la Educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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