Luis Barreras
Licenciado en Comunicación Social. Doctorando en Comunicación en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina. Coordinador del diplomado de Extensión Crítica de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Ex Secretario del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Profesor Titular y Adjunto de la UNDAV, Instituto Universitario Madres de Plaza de Mayo y UNLP. Integrante del Grupo CLACSO Extensión Crítica: Teorías y Prácticas en América Latina y el Caribe. Ex asesor de Radio y Televisión Argentina Sociedad del Estado (RTA SE). Es Investigador categoría II en el programa Nacional de incentivos. Evaluador en investigación y en extensión forma parte del banco de evaluadores de la REXUNY. Ha disertado y dictado diversos talleres en universidades nacionales e internacionales sobre extensión crítica y comunicación. Ha publicado diversos libros, capítulos de libros y artículos. Entre los que se destaca la compilación “Extensión Crítica en tiempos de pandemia: La coyuntura de los movimientos sociales ante la emergencia”.
Jorge Bralich
Profesor e investigador de la historia de la educación. Nació en Montevideo (1934). Cursó estudios de Filosofía y Ciencias de la Educación en el Instituto de Profesores Artigas (IPA). Dicto clases en Secundaria, Institutos Normales, IPA y Udelar, en la Escuela de Servicio Social y en la Facultad de Ciencias Sociales. Es Profesor Honorario en el Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación e integra la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación. Actualmente se encuentra jubilado. Entre otras obras, ha publicado: “Historia de las misiones socio-pedagógicas”, “Los textos escolares como instrumento ideológico”, “Orígenes de la enseñanza técnica en el Uruguay”, Una historia de la educación en Uruguay: del Padre Astete a las computadoras”, “El mito de la Reforma Vareliana”, “La extensión universitaria en Uruguay. Antecedentes y desarrollo en la Universidad de la República desde sus inicios hasta 1996”, “Educación popular: historia y conceptualización”.
Agustín Cano Menoni
Doctor en Pedagogía (UNAM, México), Máster en proyectos sociales (LUMSA Università, Italia) y Licenciado en Psicología (Udelar, Uruguay). Realizó una estancia posdoctoral sobre extensión universitaria y una diplomatura en educación superior, ambas en México, así como formación en educación popular en Uruguay. Profesor Adjunto del Programa Integral Metropolitano y del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República de Uruguay. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación de Uruguay. Autor del libro “Cultura, nación y pueblo. La extensión universitaria en la UNAM 1910-2015” (UNAM, 2019), así como de libros coordinados, capítulos, artículos y notas de divulgación sobre temas de extensión universitaria y universidad. Ha coordinado cursos de grado y posgrado sobre temas de extensión universitaria en Uruguay y la región. Integra comité científicos y redes académicas internacionales sobre temas de educación superior y extensión universitaria.
Andrea Casas Aspee
Periodista por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Comunicación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Candidata a Doctora en Humanidades y Estudios Sociales de América Latina por la Universidad de Alicante, España. Se desarrolla como Consultora independiente en Vinculación con el Medio para Instituciones de Educación Superior públicas y privadas. Es integrante del Comité Directivo de la Red de Vinculación con el Medio de Instituciones de Educación Superior y dentro de la actividad académica, destaca su desempeño como Docente del Diplomado en Vinculación con el Medio de la Universidad Alberto Hurtado.
Muriel Gavira
Profesora asociada de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad de Campinas, Brasil (Unicamp). Se graduó en Administración (UFMS). Es Magíster en Ingeniería de Producción (USP) y Doctora en Política Científica y Tecnológica (Unicamp). Tuvo dos pasajes en el exterior en la Rutgers University (USA) y en la University of Victoria (Canadá). Es vice-líder del Grupo de Estudios sobre las Relaciones Universidad-Sociedad, Investigadora colaboradora del Centro de Investigación de Tecnologías de la Información para una Democracia Participativa (Portugal) y representante de la Unicamp en la Talloires Network of Engaged Universities. Trabaja en las áreas de adaptación y mitigación del cambio climático; gestión, emprendedurismo e innovación sostenibles; y gestión de la extensión universitaria. Es madre de dos niños maravillosos.
Daniel de Michele
Médico clínico graduado en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina. Máster en Gestión de Servicios de Salud de la Universidad Favaloro (Argentina). Durante 40 años ejerció la docencia de la Medicina en la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), Argentina. Fue vicedecano y decano de la Facultad de Medicina de la UNER. Docente – investigador categoría II en el sistema nacional de investigadores de Argentina, también fue extensionista. Fue Secretario de Extensión Universitaria de la UNER durante 8 años. Actualmente está jubilado, y continúa colaborando como docente con la UNER, así como con su actividad como investigador, estudiando la historia de la extensión universitaria.
Gustavo Nieto
Licenciado y Profesor en Comunicación Social en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina (UNCUYO). Docente investigador en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Co-director de la Diplomatura de Postgrado en Prácticas Sociales Educativas (Facultad de Filosofía Y Letras – UNCUYO). Integrante del Grupo CLACSO de Extensión Crítica. Autor de artículos sobre extensión crítica latinoamericana y caribeña. Integrante del Área de Articulación Social (FFYL – UNCUYO)
Matías G. Flores
Chileno. Sociólogo egresado de la Universidad de Chile. Actualmente es estudiante de maestría y doctorado en Development Sociology de Cornell University, Estados Unidos. Su investigación se concentra en los orígenes históricos y desafíos actuales de la extensión universitaria y vinculación con el medio en Chile y América Latina. Coordina el Grupo de Trabajo Decolonizing and Co-imagining Higher Education y participa del Grupo de Investigación Colaborativa Extension and Community Engagement in Global Development, ambos del Polson Institute, Cornell University. Participa también en el Grupo de Estudio sobre Extensión y Vinculación con el Medio de Chile. Becario Beca de Doctorado Igualdad de Oportunidades Fulbright-ANID 2018 – 56180012.
María Noel González Márquez
Prof. Adj. Coordinadora del Área de Promoción de la Extensión y Actividades en el Medio. Doctoranda en Antropología, Magíster en Sociología y Licenciada en Ciencias Antropológicas (Udelar). Docente del Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio de la Universidad de la República.
Luciana Linares
Docente, extensionista e investigadora de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina) donde obtuvo su doctorado, maestría y profesorado en Historia. Ha desarrollado instancias de formación posdoctoral en el abordaje de las Ciencias Sociales, estudios de género y medios de comunicación en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Actualmente investiga acerca de la experiencia de personas con VIH y las dimensiones de acción comunitaria en tiempos de pandemia. Es coordinadora del Proyecto de Voluntariado Universitario “Prohibido Olvidar! Experiencias, cuerpos y enfermedades”. Pertenece al grupo de investigación de Historia Social Argentina del Centro de Estudios Históricos como investigadora en formación (UNMdP) así como al INHUS (unidad de doble dependencia UNMDP/CONICET). Es parte de la Red de Historia Social de la Enfermedad (RHSE). Investigadora y miembro del Comité académico del Archivo de la Palabra y la Imagen (UNMdP) y de la Asociación Argentina para la investigación en Historia de las mujeres y Estudios de género (AAIHMEG). Brindó capacitaciones en género y violencias contra las mujeres, en el marco de la “Ley Micaela” de formación para funcionarios públicos organizados por la secretaria de Extensión de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social (UNMDP). Es autora de publicaciones en revistas nacionales como internacionales y participó como organizadora, comentarista, panelista y expositora en Congresos y Jornadas científicas diversas, así como oficia de evaluadora externa de diversas publicaciones.
Ernel González Mastrapa
Licenciado en Sociología por la Universidad de La Habana (1979); Master en Ciencias Sociales con Mención en Estudios del Desarrollo (1981-1983), FLACSO-Quito, Ecuador; Doctor en Ciencias Sociológicas (1998) por la Universidad de La Habana. Decano de la Facultad de Filosofía, Historia y Sociología de la Universidad de La Habana (UH). Profesor Titular del Departamento de Sociología y la Maestría en Sociología de la Universidad de La Habana, Coordinador de la Cátedra UNESCO “Desarrollo Humano Sostenible”. Coordinador del Doctorado en Sociología de la Universidad de La Habana.
Magalí Pastorino
Profesora Agregada del Departamento de las Estéticas del Instituto de Bellas Artes de la Facultad de Artes de la Udelar. Es Licenciada en Artes Plásticas y Visuales, Licenciada en Psicología y Magíster en Psicología y Educación por la Udelar. Su línea de investigación se constituye en el cruce de los campos de las artes visuales, la enseñanza artística universitaria y el discurso. Sobre estos temas ha publicado libros, artículos académicos y textos de divulgación, al tiempo que ha coordinado cursos y seminarios de grado y posgrado. Su libro, A la huella de Giordano Bruno, fue Premio Nacional de Letras en 2017.
Miguel Olivetti
Es Director del Programa APEX y Prof. Adj. de Comunicación en la Escuela Universitaria de Diseño, FADU. Doctorando en Comunicación, Magister en Información y Comunicación y Licenciado en Comunicación Social. Su principal línea de investigación/extensión se enmarca en la teoría del análisis del discurso sociosemiótica multimodal.
Leandro Ortega
Coordinador del Programa de Derechos Humanos de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina (UNCUYO). Estudió ciencias Políticas y Administración Pública (Faculta de Ciencias Políticas y Sociales – UNCUYO), es Diplomado en Prácticas Sociales Educativas (Facultad de Filosofía y Letras – UNCUYO) y actualmente está cursando la Especialización en Extensión en Educación Superior (FHyA – UNR).
Scott J. Peters
Scott J. Peters es profesor del Departamento de Global Development en Cornell University. Actualmente participa como Endowed Chair en Sistemas Agrícolas en University of Minnesota. Entre 2012 y 2017 participó como Faculty Co-Director de un consorcio nacional dedicado a la promoción del aprendizaje e investigación comprometida (engaged learning and research) en las artes, humanidades y diseño: Imagining America: Artists and Scholars in Public Life. Actualmente es co-editor de una nueva serie de libros de Cornell University Press llamado Publicly Engaged Scholars: Identities, Purposes, and Practices. Como sociólogo histórico en el emergente campo de estudios cívicos, Dr. Peters usa la investigación narrativa y herramientas de análisis para el estudio de los propósitos públicos y trabajo de profesionales e instituciones académicas. Es el autor principal de Democracy and Higher Education: Traditions and Stories of Civic Engagement (Michigan State University Press, 2010). Su último libro, en co-autoría con Daniel J. O’ Connell, es In the Struggle: Scholars and the Fight Against Industrial Agribusiness in California (New Village Press, 2021). Actualmente está escribiendo una nueva historia del sistema de Universidades Land-Grant titulado “Land-Grant Missions: Heroic, Tragic, Prophetic.”Dr. Peters recibió su Licenciatura en University of Illinois (1983) y su Maestría (1995) y Doctorado (1998) en University of Minnesota.
Diego Salazar Alvarado
Administrador Público de la Universidad de Valparaíso y Magíster en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Actualmente se desempeña como jefe de la Unidad de Estudios e Instrumentos de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la Universidad de Santiago y ha sido parte del desarrollo de variados mecanismos, estudios y programas para el fomento e institucionalización de la extensión y la vinculación en la Universidad de Santiago. Además, es uno de los coordinadores del proyecto en red para el fortalecimiento de la vinculación con el medio del Consorcio de Universidades del Estado de Chile.
Gabriel Scagliola
Maestro de Inicial y Común por los Institutos Normales de Montevideo (Uruguay); Magister en Memoria y Crítica de la Educación por la Universidad de Alcalá de Henares y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España); Doctor por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España). Afiliado institucionalmente a los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Formación Docente de Florida (Uruguay). Entre sus temas de interés se encuentran Educación Popular, Universidades Populares, Misiones Pedagógicas, Cultura material.
Lucía Secco
Egresada de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de la República. Realizó el posgrado en Gestión Cultural en el Espacio Interdisciplinario y la maestría en Estudios Latinoamericanos en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Es docente del Laboratorio de Preservación Audiovisual del Archivo General de la Universidad desde 2012, donde realiza tareas de conservación y digitalización de documentos audiovisuales así como actividades de enseñanza, investigación y extensión. Actualmente está cursando el doctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Buenos Aires y llevando adelante el proyecto de investigación sobre cine educativo en Uruguay entre 1920 y 1960.
Judith Sutz
Ingeniera Electricista, Magíster en Planificación del Desarrollo, Doctora en Socio-Economía del Desarrollo. Actualmente jubilada, fue Profesora Titular y Coordinadora Académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Udelar. También fue docente de “Ciencia, Tecnología, Innovación, Sociedad y Desarrollo” en la Licenciatura en Desarrollo, Facultad de Ciencias Sociales. Ha investigado, enseñado y realizado extensión en temas vinculados a la problemática del desarrollo y del subdesarrollo a partir de las interrelaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Su vasta producción académica, integrada a vertientes de la literatura internacional sobre innovación y desarrollo, ha abordado las especificidades de la innovación en el Sur, el concepto de universidad para el desarrollo, la importancia de las divisorias del aprendizaje, la propuesta de pensarlas políticas de innovación como políticas sociales.
Humberto Tommasino
Doctor en Medicina y Tecnología Veterinaria por la Universidad de la República (Uruguay). Magíster en Extensión Rural en la Universidad Federal de Santa Maria (Brasil). Es Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo por la Universidad Federal de Paraná (Brasil). Fue Profesor Agregado del Área de Extensión de Facultad de Veterinaria y Coordinador del Departamento Ciencias Sociales y Coordinador de la Maestría de Educación y Extensión Rural de dicha facultad. Ha publicado numerosos artículos en revistas y libros relacionados al desarrollo sustentable, la extensión universitaria y la extensión rural. Fue Pro Rector de Extensión de la Universidad de la República (2006-2014) y Presidente de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (2007-2009). Profesor invitado y disertante en numerosos eventos académicos en diferentes países latinoamericanos. Integra la coordinación del Grupo CLACSO de Extensión crítica, y colabora con universidades del continente en la formación, asesoramiento, evaluación y sistematización de programas y proyectos de extensión universitaria. Actualmente colabora con el desarrollo de la extensión en el Programa APEX-Cerro y el CENUR Litoral Norte de la Udelar. Por su aporte al desarrollo de la extensión crítica en el continente, en 2021 fue condecorado con el título de Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) y en 2022 recibió la misma distinción honorífica por parte de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina).