Publicaciones


Informe PIM 2015 presentado a Pro Rectores.

Informe resumido del Programa Integral Metropolitano presentado el 25 de febrero de 2015 a los Pro-Rectores Dr. Hugo Rodríguez (SCEAM), Dr. Fernando Peláez (CSE) y Dra. Cecilia Fernández (CSIC)

Construyendo integralidad en el territorio. A 5 años del Programa Integral Metropolitano

Los procesos de enseñanza-aprendizaje en clave de desarrollo. Ponencia.

Resumen: Este documento analiza la experiencia desarrollada en el Espacio de Formación Integral “Teoría y Práctica para el Desarrollo” en el marco del curso Objeto y Método de los Estudios y la Acción para el Desarrollo de la Licenciatura en

Revista Contrapunto N°3. Territorios urbanos en disputa

La tercera edición de Contrapunto intenta reflejar una mínima parte de las acciones y construcciones que los movimientos urbanos están realizando en América Latina. «Buscamos comprender cómo la acción colectiva abre grietas de esperanza en el espacio liso de la

La construcción de las relaciones educativas en la Enseñanza Media. Reflexiones a partir de un proceso de Extensión Universitaria junto a un Liceo de Montevideo (Uruguay)

Publicado en Revista Conexão (UEPG) Vol 9 No 8 (2013) http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/issue/current

Espacio de Formación de formadores: hacia la multiplicación de saberes. Una experiencia del Programa Integral Metropolitano

El presente trabajo se realiza en el marco del Programa Integral Metropolitano (PIM) de la Universidad de la República Oriental del Uruguay (UR) por un equipo docente responsable de coordinar e implementar una práctica educativa con acciones de investigación, enseñanza

Espacio de Formación Integral en el Centro de Rehabilitación Punta de Rieles, reflexiones sobre la intervención intra y extra-muros

Ponencia presentada en el Congreso de Extensión de la Universidad de la Plata

Mapeando problemas: una forma de establecer acuerdos

La experiencia que presentamos se desarrolló en el marco del Programa Integral Metropolitano (PIM) de la Universidad de la República del Uruguay. Nuestro propósito es sistematizar la aplicación de una herramienta innovadora que nos permitió, en su contexto, la priorización

La metodología de taller en los procesos de educación popular

La educación popular, a través de sus diferentes trayectorias y experiencias, ha generado, resignificado y recreado un rico acervo metodológico para el trabajo educativo y organizativo con comunidades, organizaciones y sujetos colectivos. Metodologías y técnicas de diverso origen disciplinario y

Laboratorio barrial de experiencias 2009-2010

Este libro es el resultado del llamado a producciones académicas realizadas en el marco del Programa Integral Metropolitano durante 2009-2010. Dicho llamado surgió por la preocupación de reflexionar teóricamente y producir conocimiento a partir de variadas experiencias que los docentes,
banner_info_geoPortal de la UniversidadEVA del PIMBanner ExtensiónBienestar UniversitarioEducación PermanenteAsociación de Universidades Grupo MontevideoEspacio Interdisciplinario - UdelarFondo de SolidaridadBibliotecas de la Universidad de la Repúblicapablocarlevaro